ПРИЕМ ДОКУМЕНТОВ ПРОДОЛЖАЕТСЯ. ПРИЕМНАЯ КАМПАНИЯ 2023

Бакалавриат, специалитет, магистратура

Дополнительный прием на места по договорам об оказании платных образовательных услуг (очная форма обучения) — ДО 28 АВГУСТА

Дополнительный прием на места по договорам об оказании платных образовательных услуг (очно-заочная форма обучения) — ДО 26 СЕНТЯБРЯ

Дополнительный прием на места по договорам об оказании платных образовательных услуг (заочная форма) обучения — ДО 26 ОКТЯБРЯ

Очная форма на места по договорам об оказании платных образовательных услуг (Аспирантура) — ДО 25 СЕНТЯБРЯ

Истории об успешных предпринимателях, которые бросили учебу, — это систематическая ошибка выжившего. Она появляется из-за отбора объектов анализа. Например, по успешным предпринимателям без образования судят о том, что для успеха нужно бросить учебу. Но вторая группа для анализа — люди, которые бросили учебу и ничего не добились, — не учитывается, хотя именно в ней скрывается более важная информация.

До нас доходят истории предпринимателей, которые стали успешными, и кажется, будто все, кто бросил учебу, такие. Но неизвестно, сколько людей бросили университет, чтобы заниматься бизнесом, и ничего не добились.

Означает ли это, что университет — напрасная трата времени, а диплом бесполезен для карьеры?

Психолог Джонатан Вэй из Университета Дьюка проанализировал биографии 11 745 успешных людей: генеральных директоров компаний, федеральных судей, сенаторов, политиков, участников Всемирного экономического форума и других граждан, входящих в список самых влиятельных людей мира. Исследователь учитывал не только наличие высшего образования, отдельным критерием стала престижность вуза.

Вэй обнаружил, что 94% успешных людей получили высшее образование. В оставшиеся 6% вошли и те, кто не учился в университете, и люди, информация о чьем образовании недоступна. При этом 50% окончили престижные учебные заведения. Он также показал, что высшее образование остается значимым и для политики, и для бизнеса, включая представителей творческого класса. Одну из причин исследователь видит в том, что колледжи и университеты дают не только знания, но и связи.